(На сцене журнальный столик ведущих, рояль, звучит
фонограмма, выходит рабочий сцены, «протирая» и раскрывая рояль.)
Р. С. Вот, все говорят, школа, школа! Авторская... да еще
гимназия... Не верю! Ну, не верю!
Потому что никакая это не школа – театр это, как есть –
театр. Нет, может, тут, конечно, еще и учат,
...
Читать дальше »
|
Обстоятельства Последнего Звонка ____ года оказались
настолько нестандартными, что после некоторых раздумий мы даже решили о них
подробно не рассказывать. Понимая читательское удивление, объяснимся. Мы
попробовали сделать из этого праздника добрую пародию на самих себя,
построенную во многом на импровизации. Опыт, надо сказать, получился
интересным, но не настолько однозначным, чтобы о нем рассказывать в деталях,
тем более, что их-то, как вы понимаете, сохранилось не так уж и много. Кроме
того, нам не хотелось ставить вас перед искуш
...
Читать дальше »
|
Место проведения: Аничков Дворец (Белоколонный зал, фойе и театральные
гостиные)
Участники: ученики-отличники 5–11 классов, победители районных и
городских олимпиад (всего около 200 человек).
...
Читать дальше »
|
Одной из «вечных» педагогических проблем является,
несомненно, тема поощрения и наказания. Как и кого поощрять? За что наказывать?
Может ли стать отсутствие (отмена) ожидаемого наказания поощрением, не является
ли лишение заслуженного поощрения наказанием? Можно задать еще десяток подобных
вопросов и запутаться окончательно, так и не решив проблемы взаимоотношений
школы с теми, у кого «школьных» проблем, казалось бы, не может быть по
определению, – с отличниками. К сожалению, в сегодняшней школе судьба хорошо
успевающих учеников является трудной. Да и трудности эти скорее даже не
физического, а психологического характера. Однажды ста
...
Читать дальше »
|
|
