Одной из «вечных» педагогических проблем является,
несомненно, тема поощрения и наказания. Как и кого поощрять? За что наказывать?
Может ли стать отсутствие (отмена) ожидаемого наказания поощрением, не является
ли лишение заслуженного поощрения наказанием? Можно задать еще десяток подобных
вопросов и запутаться окончательно, так и не решив проблемы взаимоотношений
школы с теми, у кого «школьных» проблем, казалось бы, не может быть по
определению, – с отличниками. К сожалению, в сегодняшней школе судьба хорошо
успевающих учеников является трудной. Да и трудности эти скорее даже не
физического, а психологического характера. Однажды ста
...
Читать дальше »
