(24 сентября)

У ч а с т в у ю т: Ведущий, капитан.

П р е д в а р и т е л ь н а я   п о д г о т о в к а: понадобится большая географическая карта мира. На разных местах карты прикалываются карточки с надписями заданий: «Моря и океаны», «Морской разговор», «Морские жители». На обороте каждой карточки написаны вопросы для игры.

Заранее объявляется конкурс рисунков на морскую тему, которые вывешиваются на стенах аудитории. Для костюма капитана понадобятся китель и фуражка. Разучиваются танцы морских животных. Для сопровождения можно использовать пьесу «Золотые рыбки» из балета Р. Щедрина «Конек-горбунок» в «живом» исполнении или в фонозаписи.

Для поощрения тех, кто даст правильный ответ на вопросы, вырезаются жетоны в форме звездочки. В конце мероприятия победителю игры вручается почетный диплом «Лучший знаток моря».

Аудиторию можно украсить картинами или фотографиями с изображением моря.

Ведущий (напевает "Песню о капитане" композитора И. О. Дунаевского.)

Капитан, капитан, улыбнитесь.

Ведь улыбка – это флаг корабля.

Капитан, капитан, подтянитесь,

Только смелым покоряются моря.

Сегодня тема нашего праздника – все о море. Потому что мы отмечаем сегодня Всемирный день моря.

Капитан (входит.) Стоп, машина. Слушай мою команду. Кто это тут говорит о море без меня – капитана? Я тоже хочу принимать участие в вашем  празднике,  который отмечается во всем мире с 1978 года. (Напевает.) Море, море, мир бездонный…

Ведущий. Уважаемый капитан, мы очень рады видеть Вас на нашем празднике, в нашем классе.

Капитан. Какой же это класс. Пусть сегодня он превратится в корабль. Свистать всех наверх! Слушай мою команду! Отдаю приказ: все сегодня назначаются моряками. Согласны?

Ведущий. Согласны. Тогда посмотрите, пожалуйста, на эту географическую карту. На ней изображена поверхность нашего земного шара. Видите, в разных местах карта раскрашена по-разному – в желтый, зеленый, коричневый цвета.

Капитан. А  почему  больше всего здесь синего цвета? (Ответы ребят.) Верно, потому что самую большую часть нашего земного шара занимает вода.

Ведущий. Мы получили первый правильный ответ на наш вопрос, и пусть тот, кто дал этот ответ, получит жетон. (Вручает жетон.)

Капитан. В нашей встрече пройдет викторина «Что вы знаете о море». Каждый, кто даст верный ответ на вопрос, получит почетное звание «Лучший знаток моря». А пока – даю команду. Держать курс на первый тур под названием «Моря и океаны». (Снимает с карты табличку под нужным названием.)

Ведущий. Есть, держать курс на первый тур «Моря и океаны». Ребята, давайте послушаем, как шумит море. (Прикладывает ладони к ушам.)

Капитан (указывает на картины с разными морскими пейзажами.) Море бывает светлым и темным, ласковым и грозным. На рассвете, когда над ним восходит солнце, оно бывает розовым и нежным.

Ведущий. А говорят, что бывает такое явление на море, которое называется зеленый луч. Это верно?

Капитан. Верно. Когда вечером солнце садится в море, последний луч заката бывает ярко-зеленым. Увидеть такой луч считается огромной редкостью и большим счастьем.

Ведущий. Давайте совершим небольшое путешествие по нашей географической карте и познакомимся с названиями морей и океанов. (Поочередно с капитаном задают вопросы, написанные на первой карточке.)

1. Какие вы знаете названия океанов? (Северный Ледовитый, Тихий, Атлантический, Индийский.)

2. Какой океан самый холодный? (Северный Ледовитый.)

3. Какой океан самый бурный? (Тихий. А свое нынешнее название он получил благодаря мореплавателю Магеллану, который в самый первый раз увидел его, когда стояла теплая и тихая погода.)

4. Какой океан самый глубокий? (Тихий.)

5. Какой океан самый мелкий? (Северный Ледовитый.)

6. Соединены ли все океаны мира друг с другом? (Да.)

7. Какие вы знаете названия морей? (Черное, Белое, Каспийское, Баренцево, Белое, Лаптевых, Японское, Охотское, Мраморное, Красное, Желтое, Мертвое, Балтийское, Азовское и др.)

8. Почему получило свое название Белое море? (Оно зимой покрывается льдом.)

9. Какое море самое мелкое? (Азовское.)

10. Какое море иногда называют Янтарным? (Балтийское, так как на его  берегах часто находят янтарь – окаменевшую смолу хвойных деревьев.)

Капитан. Итак, мы разобрались с названиями морей и океанов. Теперь, я думаю, каждый из вас уже смог бы плавать на корабле в должности младшего матроса.

Ведущий. Ребята,  а как называется младший матрос на корабле? (Юнга.) Вот мы уже перешли ко второму этапу нашего морского путешествия. Это значит, что нам пора познакомиться с заданиями второго тура – «Морской разговор». (Снимает с доски карточку с нужным названием.)

Капитан. Свистать всех наверх! Семь футов под килем! Отдать концы! Право руля! Лечь в дрейф!

Ведущий. Вот видите, ребята, как мудрен морской язык. Все его слова на первый взгляд необычны и даже не всегда могут быть поняты.

Капитан. А чего тут непонятного. Просто морскому языку, как и любому другому, учиться надо.

Ведущий. Согласен. Но мы – моряки неопытные, юнги еще. Поэтому просим вас, уважаемый капитан, дать нам первый урок морского языка.

Капитан. Слушай мою команду! Приказываю выполнять все, что я сейчас скажу.

Ведущий (прикладывает ладонь к воображаемому козырьку и кивком показывает ребятам делать то же самое.) Есть, капитан.

Капитан. Изобразить вой ветра!

Ведущий (вместе с ребятами воет.) У-у-у!

Капитан. Мы попали в большой шторм. Корабль качает.

Ведущий (делает наклон корпуса в сторону и показывает ребятам сделать то же самое.) Корабль накренился, капитан.

Капитан. Слушай мою команду. Не поддаваться шторму, оказывать сопротивление!

Ведущий. Есть оказывать сопротивление! (Снова изображает вой ветра и  наклоняется  в  другую сторону. Потом выпрямляется и стоит ровно.) Шторм закончился, капитан. Море утихло.

Капитан. А если сказать это по-морскому, то полный штиль. А какие вы знаете еще морские слова. (Читает по карточке вопросы.) А ну, как сказать на морском языке:

1. Комната для матросов. (Кубрик.)

2. Корабельная кухня. (Камбуз.)

3. Корабельный повар. (Кок.)

4. Пол на корабле. (Палуба.)

5. Окно на корабле. (Иллюминатор.)

6. Комната на корабле. (Каюта.)

7. Лестница на корабле. (Трап.)

8. Головной убор матроса. (Бескозырка.)

Звучит музыкальная пьеса «Золотые рыбки». Идет показ танца морских обитателей.

Ведущий. Вот мы повстречались с морскими обитателями. Давайте познакомимся с ними поближе.

Капитан. Да, в море-океане много всего необычного – необычны его живые обитатели и те растения, которые там встречаются. (Снимает с карты табличку с названием «Морские жители». Можно во время вопросов этого тура пользоваться изображением животных и растений, о которых идет речь.)

1. Почему у большинства рыб спинки темные? (Чтобы сверху их не заметили птицы.)

2. Умеют ли рыбы летать? (Да, это летающие рыбы.)

3. Какую капусту нельзя вырастить в огороде? (Морскую.)

4. Как узнать возраст рыбы? (По кольцам на чешуйке.)

5. Как имя нарядной рыбки с длинным, похожим на вуаль хвостом, которую охотно разводят в аквариумах? (Золотая рыбка.)

6. Небольшая  хищная  рыбка,  которая  возится  в реках южных стран. (Пиранья.)

7. Главная хищница морей и океанов. (Акула.)

8. Рыба, голова которой напоминает строительный инструмент. (Рыба-молот.)

9. Рыба, нос которой напоминает старинное оружие. (Рыба-меч.)

Ведущий. Отлично, ребята. Сегодня вы получили новые знания – о морях и океанах, о морском языке и морских обитателях.

Капитан. А теперь пусть каждый из вас посчитает, сколько жетончиков ему удалось получить.

Идет подсчет жетончиков. Тот, кто набрал их больше всех, награждается грамотой «Лучший знаток моря». Если победителей оказалось более одного, то можно задать им блиц-вопрос. Кто первый ответит на него, тот и станет обладателем грамоты.

Блиц-вопрос. Вы капитан корабля, который плывет в Северном Ледовитом океане. Внезапно вам докладывают, что на судне кончился запас пресной воды, а до берега плыть далеко. Как вы поступите? (Запас пресной воды можно пополнить, растопив куски льда.)

Мероприятие можно завершить награждением победителя конкурса рисунков о море.